１：就《作业异常登记表》制度的文书内容，向三位班组长进行指导。
　　　確認しました。
　　　組長の成長に私もとても驚きました。
　　　胡課長の指導のおかげです、ありがとうございます。

1、 以上我已经确认过了。对于组长们的进步我也感到很吃惊。
　　这也多亏了胡课长的指导，非常感谢。



　　　同時に文字だけでなく、「表」や「写真」「絵」などを使って説明する部分があってもOKです。
　　　直観的に理解できる資料が最も良いです。
　　　その方法も合わせて指導してみてください。

　　　同时、不光是用文字，用表格、照片、或是绘图的形式来说明也是OK的。
　　　直观容易理解的资料是最好的。
　　　请尝试把这些方法综合起来进行指导看看。



２：指示書に関しては、確かに営業部に問題があるのかもしれません。
　　ただ、他人に期待してしまうと、それを「してくれない」時に不満となって
　　しまいます。

2、 关于指示书，或许营业部确实有问题。
　　但是，如果寄希望于别人的话，当没有“为我完成”的时候就会产生不满。



　　「他人に期待せず、自分自身に期待しましょう」
　　具体的には、もし19日に届いた事がわかった時点で、電話で
　　「この製品は数量が多いので、忙しいところ悪いけど、納期を守る為に
　　○○時までに指示書の発行よろしくね！」
　　と一言声をかけることができたかもしれません。
　　
　　【不要期待别人，凡事靠自己吧。】
　　具体来说，如果说是19日这天知道了这件事情，
　　那就在收到通知的时候，打个电话确认一下“很不好意思，因为这个部品的数量比较多，
　　为了严守纳期，还请你们在**时前发指示书给我们。”



　　上記をやっても上手く行かない可能性も勿論あります。
　　それでも、自分達がただ待つだけでなく、今自分達のできることを主体的
　　に行動することで、自分自身は成長できます。

　　即使按上面的那样做了也有做的不顺的可能。
　　但是，自己不要只是等着，把自己能做的事情积极主动的去做，
　　自身就会得到成长和进步。



　　営業には、営業にどうしても対応できなかった理由があったかもしれません。
　　逆に何も理由なくただの怠慢だったのかもしれません。
　　ただ一つだけ確実なのは、「そのどちらなのか？今はわからない」という事です。

　　营业或许也有自己怎么也办不到的理由，也或许没有什么理由只是想偷懒。
　　但是有一点是肯定的，那就是，“到底是哪一个，现在也不清楚。”



　　事実がわからない事に対して「推測」で相手の責任にしてしまうと、
　　「自己責任」の製造管理部の理念から外れてしまいます。
　　相手に対して、「文句を言いたい気持ち」とても理解できます。

　　对于事实不明的事情，用推测，把责任推到别人身上话，
　　就脱离了制造管理部的“自己责任”的理念了。
　　对于对方来说，就会理解成“想发牢骚”。



　　ただこれをグッと堪えて、「ニコっ」と笑顔が作れた時、人は成長できると
　　思いましょう！
　　その方がきっと僕らは成長できるはずです。

　　只是稍微忍耐一下，能以笑脸相迎的时候，那么就进步了。
　　那样一来，我们也一定会成长进步的。



　　相手の行動によって、自分自身の心が乱されるのは損です。
　　これをせっかくですから、成長のチャンスに変えてしまいましょう！

　　因为对方的行为，而乱了自己的心性是很不值的。
　　就把这次难得的事情转换成我们成长的契机吧。