日中間のManagementで役立つ例を日本語と中国語で紹介
×
[PR]上記の広告は3ヶ月以上新規記事投稿のないブログに表示されています。新しい記事を書く事で広告が消えます。
日本では、SMAPの解散報道でもちきりでしたが、ここから学ぶことができることは、価値観の重要性です。
SMAP解散在日本现在是一个热门的话题,从这件事上可以学到价值观的重要性。
事務所の事情は、個人的な感情、家庭の事情などチームで仕事をすると、それぞれの価値で矛盾が発生します。
当在事务所的事情混杂了个人的感情、家庭的事情和团队的工作后,就会产生各种价值观的矛盾。
矛盾は他のメンバーの価値観に対する矛盾もあれば、自分自身の中に背反する価値観が存在して矛盾を感じることもあります。
如果对其他的成员的价值观有矛盾的话,就会感觉到违背了自己的价值观而产生矛盾的感觉。
他人との価値観が異なることは、納得しやすいのですが、自分自身の中で異なる価値観が矛盾するときは、なかなか納得することができません。
虽然跟他人产生不同的价值观的时候,会比较容易接受。但是如果是自己产生了不同的价值观发生矛盾的时候,就会很难接受。
心では、「こっちの方がいい」と思っていても、
頭では「でも逆の方が正しいのでは?」という葛藤があって悩みます。
即使心里想着“这方是好的”,但脑袋还是会产生“但是另一方才是正确的吧”这样的心理矛盾。
先日「素質適応理論」で人の価値観は大きく○□△の3タイプあることをお伝えしました。
前些天在我的“素质适应理论”里提到人的价值观大体有三种类型。
この価値観の3タイプ実は同じ人間の中に更に3つ存在しています。
这些价值观的三种类型其实是相同的人中的细分的三种存在。
自分の好き嫌いを司る本当の価値観 心
相手から見える表面的(仮面)の価値観 顔
仕事や正しい間違ってるの判断をする価値観 頭
控制自己的内心喜恶真正的价值观 心
从对方脸上看出的表面(假面)的价值观 脸
判断工作和正确错误的价值观· 头
この「心・顔・頭」にそれぞれ○□△があります。
私の場合、心が□、顔が○、頭が□です。
私のように、心と頭の価値観が同じ場合、自己矛盾は発生し難くなっています。
ただ、心は□と顔は○になっているので、初対面の人には優しい人当たりの良い人間に見られますが、仲良くなってくると、クールでドライな印象を持たれます。
这里的“心、脸、头”都可以对应到上述的三种○□△。
我的情况是说,心是□,脸是○,头是△。
像我这样的情况,当心和头的价值观相同的时候,自己产生矛盾就比较难的。
このように、人の性格というのは、一言で語れるものではなく、素直な本当の気持ち「感性」とこっちの方が正しいのではないか?という頭で考える「理性」との葛藤があります。
像上述说的,人的性格不是用一句话就能道清楚的,用坦率认真的感性心情与“这方难道不是正确的吗”这种用头脑进行思考的理性会有所矛盾。
今回のSMAPの解散も、今年1月の時点で、「感性」的にはすでに解散していたのでしょう。しかしメンバーの中に「ファンのために」という「理性」が強く動いたために、解散せず活動を続けました。
这次SMAP的解散也是,今年一月,以“感性”方面来看就已经是算解散了的。但是成员还是为了粉丝们这样的理性的理由还是进行活动。
しかし、本当の心である「感性」に抗うことができず、今回の解散に至ったと思います。
但是,他们还是不能违背跟自己真实内心的“感性”想法,所以才最终走向解散。
チームで仕事をする場合、「感性」での相手への共感や尊敬が大切です。
どれだけそれを「理性」を使って押さえ込んでも、結局良い方向には行きません。
在团队中工作的情况下,感性的一面可以给予对方共鸣和尊敬的感觉,这是很重要的。但是无论多么地感性,一味地遏制理性,都不能走向好的结局。
自分の中にある3つの価値観を知り、そして相手の価値観を知る。
そして、自分の価値観を相手にわかってもらう。
所以要知道自己三种的价值观,然后认识到对方的价值观,并将自己的价值观传达给对方知道。
そんな相互理解ができれば、もっとチームは強くなれるのかな?と思いました、ぜひ参考にしてみてください。
如果能做到这样的相互理解的话,一定能让团队变得更强吧。请务必要参考。
PR
→ Comment
カウンター
ブログ内検索
プロフィール
HN:
Nishizuka Masaki
年齢:
46
HP:
性別:
男性
誕生日:
1978/07/25
職業:
FCS総経理
趣味:
Rock Climbing
自己紹介:
役に立つかもしれません。役に立たないかもしれません。
何かの役に立てば嬉しいです。
感謝♪感謝♪
何かの役に立てば嬉しいです。
感謝♪感謝♪
最新記事
(04/18)
(09/30)
(07/03)
(06/19)
(05/19)
カテゴリー
最古記事
(11/05)
(11/05)
(11/05)
(11/05)
(11/05)